工作的錘煉令人不時生長，收獲（huò），定製epp產品（pǐn）我逐步認識到了能讓員工領會到和（hé）我同樣的生（shēng）長快樂，才是（shì）好的指導（dǎo）力。但是至於要怎樣做（zuò）到，不斷不得法，而且還總被（bèi）“我曉得”的舊（jiù）觀念約束著，放手受權（quán）是一件（jiàn）極不溫馨的事情。

       經過EPP的學習，突破和應戰本人，定製epp產品認（rèn）識到 “圓滿主義”對團隊管理的影響，悟到了管理時間、管（guǎn）理優先次第、關注結果而非圓滿、正確受權，才幹真正進步個人及團隊消費力。

       EPP 學起來更團結，在一同，不孤獨。在Helena何教練的率領（lǐng）下，在每周（zhōu）隻屬於我們的半（bàn）天團隊教練光陰裏，同窗（chuāng）們一同討論對懊惱、困惑、學問（wèn）、人生的了解，分享改動、堅持的喜悅。

       共同的光陰、共同的話題、相同（tóng）的關注、相通的情感（gǎn），定製epp產品（pǐn）以及在Helena何（hé）教練的啟示和引導下停止坦誠及（jí）深度的分（fèn）享，疾速令團隊內（nèi）的成員間（jiān）產生特別的鏈接，並營造出一個平安、接納、陪伴的空間。這份閱（yuè）曆一直寄存在大家心中，在將來工（gōng）作協同中，也（yě）能多一份支持，多一分了（le）解。

       不用說，你就懂了。EPP課程中，Helena何教練（liàn）引導大家考慮討論各種（zhǒng）工作（zuò）場（chǎng）景下遇到（dào）的問（wèn）題，協助大家達成（chéng）共識，樹立高效（xiào）的辦法理念。這樣的學習方式，定製epp產（chǎn）品除了協助有效管理個人消費力外，還在團隊（duì）內部（bù）構（gòu）成了深（shēn）度同頻（pín）。

     比方，普通大家不會在上午（wǔ）去（qù）找Mike溝通工（gōng）作，由於曉得他喜歡在上（shàng）午（wǔ）集中處置重要事務，打攪他會影響（xiǎng）到他全天的工作效率。