“我曉得”是障礙個人（rén）開展的一座大山時，覺得有點蒙。經過學習定製epp泡沫箱，才終（zhōng）於明白了個中（zhōng）深意。作為一個成年人，我們自以為曉得很多道理：身體是反動的本錢，功在不舍，好孩子是誇出來的等等。。。等到要做（zuò）的時（shí）分，一句“我曉得”一帶而過，那麽（me）何時開端行動？詳細怎樣行動？卻不斷沒有答案。

       在做人生、工作中的各種目的方案前，定製epp泡沫箱應（yīng）深入考慮，遵照EPP的課程思緒，停（tíng）止全（quán）方位（wèi）的設計規劃，從而達成曉得、悟（wù）到、學到，最終得到的轉變。

       書中說，除了你本（běn）人，沒有人能通知你什麽目（mù）的最適宜。學習EPP之前，覺得特別忙。為工作，為孩子，為家人。學（xué）習（xí）了EPP之後，在Helena何教練的引領下，和同窗們（men）一同運用生命輪梳理人生六大範疇。

       看著（zhe）工具表上的（de）結論，猛然醒（xǐng）悟：不斷沉（chén）溺於好員工，好女兒（ér），好妻子和好媽媽的角色，唯獨無（wú）暇顧及做更好的本人。丟了初心，自覺追求，求到而不喜，是由於沒有看清本人的方向。經過學（xué）習，我（wǒ）明白（bái）了（le）屬（shǔ）於本人的人生目的及高報答活動（dòng）清單，將時間精神投注於成就“全方（fāng）位（wèi）人生”。定（dìng）製epp泡沫箱均衡，掌控，充（chōng）實，成就，覺得又找回了心中的本人。

       EPP講：圓滿（mǎn）主義者會障礙團隊的進步。學習EPP之前，我（wǒ）是一個對“圓（yuán）滿（mǎn）”有（yǒu）執念的人，但“圓滿主義“和“管理”在一同並不（bú）會產生（shēng）美好（hǎo）的（de）化學反響。定製epp泡沫箱在過去的認知（zhī）局限下，以為大包大（dà）攬，讓員工開心輕鬆，就（jiù）是好指導（dǎo）了。