工作的錘煉令（lìng）人不時生長，收獲，定製epp產品（pǐn）我逐步認識到了能讓員工領會到和我同樣的生長快樂，才是（shì）好的指導力。但是至於要怎樣做到，不（bú）斷不得法，而且還總被“我曉得”的舊觀念約束（shù）著，放手受（shòu）權是一件極不溫（wēn）馨的事情。

       經過EPP的學習，突破和應戰本（běn）人，定製epp產品認識到 “圓滿主義”對團隊（duì）管理的影響，悟到了管理時間、管理優先次第（dì）、關注結果而非（fēi）圓滿、正確受（shòu）權，才幹真正進步個人及（jí）團隊消費力。

       EPP 學起來更團結，在一同，不孤獨。在Helena何教練的率領下（xià），在每周隻屬（shǔ）於（yú）我們的半天團隊教練光（guāng）陰裏，同窗（chuāng）們一同討論對（duì）懊惱、困惑、學問、人生的了解，分享改動、堅持的喜悅。

       共同的光陰、共同的話題、相同的關注、相通的情感，定製epp產（chǎn）品以（yǐ）及在（zài）Helena何教練的啟示和引導下（xià）停止坦誠及深度的分享，疾速令團隊內的成員間產生特別的鏈接，並營造出一個平安、接納、陪伴的空間。這份閱曆一直寄存在大家心中，在將來工（gōng）作協同中，也（yě）能多一份支持，多一分了解。

       不用說，你就懂了。EPP課程中，Helena何教（jiāo）練（liàn）引導（dǎo）大家考（kǎo）慮討論各種工作（zuò）場（chǎng）景下遇到的（de）問題，協助大家達成共（gòng）識，樹立高效的辦（bàn）法（fǎ）理念。這樣（yàng）的學習方式，定製epp產品除（chú）了協助有效管理個人消費力外（wài），還（hái）在團隊內部構成（chéng）了深度同頻。

     比（bǐ）方，普通大家不會在上（shàng）午去找（zhǎo）Mike溝通工作，由於曉得他喜歡在上午集中（zhōng）處（chù）置重要事務（wù），打攪他會影響到他全天的工作效率。