工作的（de）錘（chuí）煉令人不時生長，收獲，定製epp產品我逐步認（rèn）識到了能讓員工領會到和我同樣的生（shēng）長快樂（lè），才是好的指導力。但是至於要怎樣做到，不斷不得法，而且還總被（bèi）“我曉（xiǎo）得（dé）”的舊觀念（niàn）約束著，放手受權是一件極不溫馨的事情。

       經過EPP的學習，突破和應戰本人，定製epp產品（pǐn）認識到 “圓滿主義”對團（tuán）隊管理的（de）影（yǐng）響，悟到了管理時間、管理優先次第、關注結果而非圓滿、正確受權，才幹真正進步個人及團（tuán）隊消（xiāo）費力。

       EPP 學起來（lái）更團結，在一同，不孤獨。在Helena何教練的率領下，在（zài）每周隻屬於我（wǒ）們的半天團隊教練光陰裏，同窗們一同討論對（duì）懊惱、困惑、學問、人生的了解，分（fèn）享改動、堅持的喜悅（yuè）。

       共同的光陰、共同的（de）話題、相（xiàng）同的關注、相通（tōng）的情感，定（dìng）製epp產品以及在Helena何（hé）教練的（de）啟示（shì）和引導下停止坦誠及（jí）深度的分享（xiǎng），疾速令團隊（duì）內的成員間產生特別（bié）的（de）鏈接，並營造出一個平安、接納、陪伴的空間。這份閱（yuè）曆一直寄存在大家心中，在將（jiāng）來工作協同中，也能多一份支持，多（duō）一分了解。

       不用說，你（nǐ）就懂了。EPP課程中，Helena何教（jiāo）練（liàn）引導大家考慮（lǜ）討論各種工作場景（jǐng）下遇到的問題，協（xié）助大家達成共識，樹立高效的辦（bàn）法理念。這樣的學（xué）習方式（shì），定製epp產（chǎn）品除了協助有效管理個人消費力（lì）外，還在團隊內部構成了（le）深度同頻。

     比方，普通大家不會在上午去找Mike溝通工作，由於曉得他喜歡在上午集中處置重要事務，打攪他會影響到他全天的工作效率。